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                                                                        江科大的生物化学课如此有趣

                                                                        放大字体  缩小字体 发布日期:2019-05-09  浏览次数:4
                                                                        核心提示:自编自唱生化歌曲,将知识点转化成歌曲、诗词变成串烧这样的生物化学课你上过吗?日前,江苏科技大学4-402教室内,学校先锋课堂
                                                                        自编自唱生化歌曲,将知识点转化成“歌曲、诗词”变成“串烧”……这样的生物化学课你上过吗?日前,江苏科技大学4-402教室内,学校先锋课堂组织的一堂别开生面的生物化学课吸引了一大批青年教师和学生前来观摩学习,生物技术学院三位党员教师屠洁、闻燕、牟会荣联袂主讲生物化学课,她们采用学生自编自唱生化歌曲、串讲知识点的新尝试,赢得满堂喝彩。“氨基酸的味道,蛋?#23383;?#30693;道/在肽键眼?#26657;招?#24179;面真好/变换的二面角,不停地喧嚣……”这是学生杨学钧、周美、张晴晴自编的生化歌曲《酶妙妙》,生物技术学?#21644;?#27905;博士在《酶妙妙》悠扬的旋律?#26657;?#23436;成《蛋?#23383;?#19982;酶化学》中知识点的“串烧”和讲解。“生物化学的学习需要记忆的内容比较多,要让同学们愉快地接受知识,就需要创新方式方法。”屠洁说,通过编制生化歌曲和思维导图的形式可以让大家更快记忆。作为中国生物化学与分子生物学委员会青年委员的闻燕博士告诉记者,生物化学是核心课程,教材厚达上千页,知识点多且繁杂,学生学起来很吃力,创作歌曲可以方便同学们记忆理解,尤其是学生自创生化歌曲,比只接受老师的歌曲教学效果更好。在北?#32321;?#20840;国生化歌曲大赛?#26657;?#27743;科大学生自编的生化歌曲还荣获二等奖。“生化歌曲在教学中的运用是2018年校立项教改课题,课堂的设计主要是让所有的教学?#26041;?#26381;务教学。”作为学校“先锋课堂”教学展示的党员教师,“双带头人”教师党支部书记牟会荣副教授介绍,三位老师共同备课、指导学生创作生化歌曲、把知识点“诗词歌赋化”,都是教学方法的改革和?#23548;?#25506;索。?#26434;?#36825;样的课堂,学生尤其?#19981;丁?#21442;与编制歌曲的杨学钧说,编制歌曲的过程就是一个学习吸收的过程,三位老师将“歌曲、诗词”转化为知识点完成了教学内容讲解,既提升了学生学习效果、又提高了课堂参与度,“在轻松愉快的氛围?#26657;?#23601;把教学内容融会贯通了”。 
                                                                         
                                                                         
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